鄭州市第九中學章程（送審稿）
鄭州市第九中學章程（送審稿）
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序 言
鄭州市第九中學，位于鄭州市農業路21號，占地153畝，建筑面積5萬多平方米。自1953年建校以來，走過了“河南省鄭州第二高級中學”“河南省科學技術?？茖W?！薄班嵵菔械诰胖袑W”等幾個不同尋常的辦學階段。2006被評為河南省示范性普通高中。2012年被河南省教育廳命名為唯一的“河南省創新教育實驗試點學?！?，2017年被河南省教育廳命名為“首批河南省普通高中多樣化發展示范?！保▽W科特色類），2018年5月12日，學校創辦以科技新工科為發展方向的“360創新班”。2015年初，經省教育廳批準，學校成立“校園足球”實驗班，同年被教育部命名為“全國青少年校園足球特色學?！?。2015年8月經河南省教育廳與中國人民解放軍海軍招收飛行學員工作辦公室批復，學校組建海軍航空實驗班，2017年被教育部和海軍命名為“海軍青少年航空學?！?。2019年學校被評為“河南省文明校園標兵”。
多年來，學校在教學、管理、競賽、科研等方面做出了優異成績，先后榮獲全國十佳現代學校，全國學校體育工作示范學校，全國青少年足球特色學校，教育部第一批教育信息化試點單位，河南省文明校園標兵，河南省平安校園，河南省綠色學校，河南省普通高中多樣化發展示范校，河南省普通高中課程改革先進單位，河南省校本課程建設先進學校等。已經連續十七年被評為鄭州市教學創新先進單位。文化傳統豐厚，辦學成績斐然。
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第一章??總則
第一條 ?為全面貫徹落實黨和國家的教育方針，積極推進素質教育，全面提升教育教學質量和辦學水平，實施依法治校，促進學校持續、穩定、科學發展，努力辦人民滿意的學校，依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《全面推進依法治校實施綱要》《依法治教實施綱要（2016-2020年）》等有關法規和上級教育主管部門的各項政策，結合本校實際，制定本章程。
第二條 ?本校全稱為鄭州市第九中學，英文表述為Zhengzhou NO.9 High School；郵政編碼為450000。
校本部地址：鄭州市金水區農業路21號。
網址：http://www.heitouye.com/
第三條 ?學校是鄭州市教育局直屬公益一類事業單位，實施三年制高中學歷教育，是河南省首批示范性高中，具有法人資格，獨立承擔民事責任。
第四條 ?學校為全日制（寄宿制）高級中學，學制三年，招生對象為符合中考報名條件的鄭州市區初中畢業生。
海軍航空實驗班、足球實驗班面向全省招生。
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第二章? 辦學理念與學校文化
第五條? 學校的辦學指導思想是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，積極探索適合我校實際情況的教育模式，構建生態大課堂。學校的辦學宗旨是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發展；實現“全面發展 科技見長”的理念；學校的辦學思路是“管理立校，科研興校，質量強校，特色名?！?。堅持改革領先，實踐現代教育，為了每一個學生的終身發展，辦人民滿意的教育，為國家培養和造就社會主義事業的建設者和接班人，為培養高素質的專門人才和各行各業的領軍人物奠定基礎。?
第六條 ?學校的發展目標是：在上級行政部門的領導和指導下，經過全體師生員工的不懈努力，在省級示范性普通高中的基礎上努力打造科技型新高中。
學校秉承“精一執中”的精神，以“修己達人、九德惠風”為校訓；以“求真求實 ?好學善學”為校風；以“嚴謹 創新 獻身 愛生”為教風；以“善學、多思、篤行、創新”為學風。
“精一”強調聚人的精神于一， “精一”是一種境界、一種態度，要有尋求真相的專注力，做到天人合一、人我合一、知行合一。
“執中”出自《古文尚書·大禹謨》：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執厥中?！边@十六個字源于堯、舜、禹禪讓的故事。此十六字是中華文化經典中記載最早的心法，被名師高賢稱作儒學乃至中國文化傳統中著名的“十六字心傳”?！皥讨小敝^持中庸之道，無過與不及。
“精一執中”，特指觀察教育本源問題，教育中無過無不及，與時俱進，旨歸發展。
“修己”是對自己和自己所從事的事業不斷反觀自省、認真對待，是自我提升、自我要求。
“達人”是通過自己的修為影響到其他人，共同成為道德高尚、品行端正、學識高遠、學業有成的人。
“九德”，是指賢者應具備的各種品德，是美德的總稱。源自《左傳·昭公二十八年》中記載：心能制義曰度，德正應和曰莫，照臨四方曰明，勤施無私曰類，教誨不倦曰長，賞慶刑威曰君，慈和遍服曰順，擇善而從之曰比，經緯天地曰文。
“惠風”強調教師通過引導、培養學生，并與學生共同成長，學生把從學校和教師那里學到的好習慣、好品德拓展到家庭，輻射到社會，變成溫暖和暢之風，成為多數人受益的“惠風”。
“修己達人，九德惠風”，是在學?！熬粓讨小本竦闹敢?，師生共同做到先修己，后達人，修養了自己的“九德”，去影響他人，共建和諧校園，構建和諧社會。
第七條? 學生培養目標：全面發展，求真尚美。即培養學生正確的政治信念、強烈的社會責任、高尚的道德情操、健康的身體心理和科學的世界觀、人生觀和價值觀；培養學生出眾的智力、學力和創造力，具有扎實的基礎、較強的學習能力、批判性思維和課題研究解決實際問題能力、參與合作競爭意識和社會交往能力；培養學生具有科技素養、創新精神和國際視野。
教師發展目標：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化教師隊伍。打造一支關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，終身學習的高素質教師隊伍，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。
第八條 ?學校致力于構建理念識別系統、環境識別系統和行為識別系統，使學校由行動學校發展為思想學校，緊緊圍繞創新教育新工科發展和新課程新高考“雙新”工程，以品牌項目建設為重要抓手，開拓科技新高中發展路徑，凸顯學校多樣發展、多元化辦學特色。
第九條? ??；照w主色調為棕色，代表學校厚植的教育情懷與書香大氣的審美追求。?；諆炔?，有學校的中文與英文名稱。
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第十條 ?學校按照依法治校、規范辦學、自主發展、提升質量的要求，定期制訂三年發展規劃，并建立健全規劃執行的督查和評估機制，促進學?？沙掷m發展。
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第三章??學校治理結構與運行機制
第十一條 ?學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內主持學校全面工作，按照本章程自主管理學校。
第十二條 ?學校黨委的主要職責是：
在學校中發揮政治核心作用，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面負責學校黨的政治、思想、組織、制度和干部隊伍建設。把握學校發展方向，參與決定重大問題并監督實施，支持和保證校長依法行使職權，領導學校德育和思想政治工作，培育和踐行社會主義核心價值觀，保證、監督教育方針的全面貫徹執行，推動學校健康發展。
定期組織黨員、教職工代表等聽取校長工作報告和重大事項情況通報，保證對決策實施的監督。領導工會、共青團、少先隊等群團組織和教職工代表大會，做好統一戰線工作。
第十三條 ?校長是學校的法定代表人，全面貫徹黨的教育方針，組織實施黨組織決議，依法依規行使職權，全面負責教學、科研和行政管理工作。
校長的主要職責是：
（1）組織擬訂和實施學校發展規劃、基本管理制度、重要行政規章制度、重大教學科研改革措施、重要辦學資源配置方案。組織制定和實施具體規章制度、年度工作計劃。
（二）組織擬訂和實施學校內設機構的設置方案。按照干部選拔任用工作有關規定，任免內設機構的負責人。
（三）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育。
（四）負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發展。
（五）負責學校財務、資產管理及基本建設，負責學校安全工作。
（六）組織開展學校對外交流與合作，爭取社會各界對學校的支持。
（七）向學校黨委報告重大決議執行情況，向教職工代表大會報告工作。支持學校各級黨組織、民主黨派基層組織、群團組織等開展工作。
（八）履行法律法規和學校章程規定的其他職權。
副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。
第十四條 ?學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。
教職工代表大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工代表大會審議通過。
學校工會作為教職工代表大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。
第十五條?學校設置校辦公室、課程發展處、學生發展處、教師發展處、教務處、總務處、團委、國際部等職能部門，分別承擔相應的管理職能。
辦公室：學校行政管理的綜合協調部門，是學校對外的窗口。在校領導的帶領下，全面負責學校行政工作，組織全體教職工完成各項行政工作。
課程發展處：具體負責組織學校的教育教學工作，制定和實施學校的教育教學工作計劃，完善各項教學常規，認真落實課程計劃，監控教學質量，負責各類考試的組織與實施；定期對教師進行考核。
學生發展處：科學系統地組織全校學生德育工作；指導和幫助年級主任、班主任開展各項德育工作；配合做好校園安全和環境治理工作。
教師發展處：負責學校教師專業發展，各級課題的申報管理，優質課評比、各種培訓和研討工作。組織360創新班的選拔，組織各類比賽和教研活動。
總務處：管理學校固定資產，嚴格執行財務制度，抓好學校的安全工作，積極開展愛國衛生運動，做好保障學校的后勤服務工作。
工會：在學校黨支部的領導下，是教職工代表大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。
團委：負責所屬團支部、學生會工作，指導學生會、少先隊工作，負責學校團員的發展及教育，開展社團及志愿者服務工作。
國際部：負責國際部日常教育教學，開展適應學校發展需要的國際教育交流與合作活動，負責學校外事活動，開展與國外學校的教育合作與交流。
各內設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十六條 ?建立校務委員會，負責審議學校章程、發展規劃和其它重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項；建立學術委員會，在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用；建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。
第十七條 ?學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，由學校黨委會集體討論，作出決定，由領導班子成員按照分工組織實施。
凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會依法處理。
第十八條 ?學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。
學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史館，重視教育歷史物證遺存保護，發掘和弘揚校本優秀文化傳統。
第十九條 ?學校建立健全校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。
學校建立健全校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理委員會和校內教師申訴處理委員會，明確受理學生和教師申訴的部門和程序。
學校建立健全爭議調解機制。通過勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解；通過人民調解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。
第二十條 ?學校建立健全平安校園制度，落實年度安全風險自我評估，制定完善校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、防溺水、實驗室、食品衛生、心理健康、國家安全、周邊環境治安以及教育教學等安全管理，防范安全事故發生。
學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險，不斷完善安全風險化解機制。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第二十一條?學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
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第四章??教育教學管理
第二十二條 ?學校建立健全年級組、學科課程中心（教研組）、備課組等教育教學基層管理機制。
年級主任負責本年級的德育、教學工作，統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。
學科課程中心主任（教研組長）負責領導、組織教師進行集體教學研究。學科課程中心（教研組）定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。
備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。
第二十三條 ?學校實行的德育管理,學校堅持德育為先原則，建立黨組織主導、校長負責、群眾組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制，實行課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人。
學校加強理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育，積極引導學生養成良好政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質。
學校重視學生學生的全面發展，積極開展豐富多采的第二課堂活動，通過各級各類競賽活動，體育、文藝為主的社團活動，培養興趣和愛好，豐富學生精神生活。
學校充分借助綜合實踐活動和社區服務，在課堂之外，從勞動教育、團隊合作、生命意識和公民意識等方面，提前謀劃，按時落實，在學習之外努力培養學生健全的人格。
學校貫徹落實《中華人民共和國國旗法》，加強以樹立社會主義核心價值觀理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確地行使權利，依法維護自身合法權益，尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。
實施學生志愿者工程，探索實施志愿者工程內涵建設，開設志愿者校本課程培訓，響應上級部門、社區號召，開展志愿者活動。班班參與，人人經歷，通過實踐體驗培養學生服務意識、團隊合作能力等。
第二十四條 ?學校通過校長、德育副校長、學生發展處主任、年級主任、班主任五位一體的形式統籌班級事務和學生管理。班主任完善班級管理制度，實行民主管理，充分發揮學生特別是班干部的主動性，激發群體的自律意識和責任意識，努力營造班級育人環境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設。
第二十五條 ?學校建立健全學生社團管理機制，提倡學生人人參與社團。積極創設社會實踐類、文化藝術類、體育文化類和綜合類等學生自主社團。通過自主社團活動，引導學生通過制定社團發展目標、現狀分析、制定對策、組織實施、評價總結等進行自我管理。學校定期、不定期地開展自主社團活動展示，展示社團活動風采和學生個人成果，健全自主社團評價機制，推進自主社團的可持續發展。
第二十六條 ?學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。
學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。
學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，促進學生全面發展，學有所長。
第二十七條 ?學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。按人才培養方案的要求，教師依據專業教學計劃，學期授課課程表和統一的進度分科對學生進行教學。在各學科的教學過程中實行創新班、重點班、普通班、特色班級模式分層教學。學校實行學分制教學管理，以學分為計單位衡量學生學業完成情況，實施教學督導機制，來保證教學秩序和教學質量，開展評教評學活動，堅持實行導師制進行學困生轉化。教輔資料遵照一科一輔和學生自愿原則征訂。以國家、省市教育行政部門有關規定制定學生作業方案，切實減輕學生負擔。
漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。
第二十八條 ?學校積極推進課堂教學改革，以新課標、新高考、新教材為依據，讓教師們從理性的高度認識課改、參與課改、研究課改。以“學生學”為中心，靈活運用各種教育學、心理學原理和方法，以各學科核心素養的落實為目標，以學習目標的設定、問題鏈的設計、教學反思的敘寫、大單元教學設計、學科和單元思維導圖為抓手，積極探索適合本學科的課堂改革策略，打造高效課堂。通過“教”的文化使教師成為課程的開發者和引導者，總結自己的教育風格，形成自己的教學信條。通過“學”的文化，形成學生自主性、合作性和探究性的學習能力。通過各種教育技術手段，提高學生學習興趣，優化教學過程，促進學生學習達成度。積極營造民主、平等、和諧的課堂學習氛圍，立德樹人，全面落實學生發展核心素養。
第二十九條 ??學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。
學校著力保障學生每天校內1個小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。
學校建立醫務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，在校園室內全面實施禁煙。
第三十條 ?學校建立心理輔導室，建立學生心理健康檔案，配備專職教師開展工作。以提高全體學生的心理素質，培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質，促進學生身心和諧為心理教育目標；開展內容充實的心理健康教育課程，組織心理社團活動，定期進行心理健康教育講座和心理知識宣傳。創辦心理?？稌硴P心空》，打造制度健全、課程內容豐富、個體輔導服務到位、后期追蹤回訪、預防為主、助人自助的特色心理健康教育模式。
第三十一條 ?學校重視校園文化生活，注重營造濃厚文娛氣氛，結合學期各項工作安排，定期舉辦校園歌手大賽、校園戲劇大賽、元旦晚會等文娛活動。
學校通過科技專門教育（360創新班）、科技興趣社團（創客瓦力社團）、通過參加全省、全國科技比賽和網絡安全比賽，營造科技特色氛圍。
學校多措并舉，開創勞動實踐特色社團（木工坊），設置勞動時間特色課程（未來智造和智慧生活課程、通用技術課程），定期開展勞動教育主題班會、大掃除，“每日兩凈”樓內樓外衛生打掃，培養學生勞動技能。
第三十二條 ?注重頂層設計和系統規劃，以適當的技術前瞻性和開放擴展性、嚴格的系統規范性、可靠性、安全性和易用性，建設教育信息化環境，
引領教師應用現代教育技術，創設智慧教育，推動學校教育和課堂教學的創新與變革，實現個性化和精準化的教與學，促進學生健康成長和智慧發展。
收集、匯聚形成完整的教育大數據體系，構建多層次動態評價指標體系，開展數據挖掘和分析，實施標準化、精細化、智能化的教育管理。
第三十三條 ?學校制定和完善教科研工作制度，使教科研工作規范化、制度化、科學化，營造民主、自由、科學的研究氛圍，鼓勵教師承擔課題。
學校提倡教師終身學習，營造對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師著書立說，積極開展教改實驗。
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第五章??學生 ?
第三十四條 ?凡被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。
第三十五條 ?學生享有下列權利：
（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；
（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；
（三）按照國家有關規定獲得獎學金、助學金；
（四）在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；
（五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；
（六）法律法規規定的其他權利。
第三十六條 ?學生應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求；
（二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行；
（三）努力學習，完成規定的學習任務；
（四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
（五）愛護學校提供的教育教學資源；
（六）法律法規規定的其他義務。
第三十七條 ?學校依據國家、省有關規定實行學籍管理，規范建立學生學籍，健全學生學籍信息，嚴格學籍變動管理。
學生在修業年限內學完國家和省課程設置方案規定的全部課程并獲得規定學分，普通高中學業水平考試各科成績達到及格以上等級，綜合素質評定達到C以上(或合格)等級者，準予畢業。
第三十八條 ?學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。
第三十九條 學校對德智體美勞諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。
學校對違反校紀校規的學生視情予以教育、懲戒或紀律處分。
第四十條 ?學校對偏遠地區、路途遙遠無法當日往返上學的學生，提供必要的、符合國家標準的膳宿條件。
第四十一條 ?學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過免學費、營養改善計劃、生活補助、助學金等形式提供資助。
第四十二條 ?學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。
學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。
第四十三條 ?學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。
第四十四條 ?為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應當符合法律法規及國家、省教育行政部門有關學生學籍管理的規定。
（六）保障程序權利。實施教育懲戒和紀律處分，有國家規定學生享有進行陳述和申辯、申請聽證或者其他程序權利之情形的，應當予以保障。
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第六章??教職工?
第四十五條 ?學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法自主用人。
學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第四十六條 ?教師享有下列權利：
（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
（五）通過教職工代表大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
（七）參加進修或者其他方式的培訓；
（八）法律法規規定的其他權利。
第四十七條 ?教師應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業；
（二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展；
（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；
（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。
第四十八條 ?其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第四十九條??學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。
第五十條 ?學校保證教職工工資、社會保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第五十一條 ?學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。
教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。
第五十二條 ?學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。
學校將師德表現作為教師考核、崗位聘用、職務評聘、進修深造和評優評先等方面的首要考量因素。師德考核為“不合格”等次的，教師年度考核確定為不合格，實行一票否決。
第五十三條 ?學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以處理。
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第七章??學校資產及財務管理
第五十四條 ?學校開辦資金為人民幣9740.27萬元。
學校具體經費來源包括財政全額補助收入、事業收入。
第五十五條 ?學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第五十六條 ?學校建立健全資產管理制度，加強和規范資產配置、使用和處置管理，維護資產安全完整，提高資產使用效率，保障學校正常運轉和事業健康發展。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
學校加強各功能場館的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第五十七條 ?經國家有關部門批準，學校發生劃轉、撤銷、合并、分立或法律法規規定的應當終止的其他情形時，應當向登記管理機關申請注銷登記，在舉辦單位和登記管理機關的指導下，成立清算組織，完成清算工作。
?學校終止后的剩余財產，在舉辦單位和有關部門的監督下，按照法律法規相關規定處理。
第五十八條 ?學校建立健全財務制度。學校財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統一管理；重大資金使用嚴格履行決策程序，保證資金運行安全；建立健全財務預算、支出管理制度，加強預算績效管理，構建以績效為導向的資源配置機制；建立健全內部控制制度，規范內部管理，依法公開財務信息。
學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業能力的財務人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法合理編制預算，經財政部門審核批復后嚴格執行預算，完整、準確編制學校決算，真實反映學校財務狀況，并接受上級教育行政部門和財政、審計等相關職能部門的監督。
第五十九條 ?學校建立健全學校收費管理制度，嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的范圍、項目和標準收費，使用符合國家規定的合法票據。各項收入按照有關規定實行“收支兩條線”管理。
第六十條 ?學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。
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第八章??學校與家庭、社會
第六十一條 ?學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。
學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。
學校建立德育、法治、科普、勞動、研學等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第六十二條 ?學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會。
家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。
學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第六十三條 ?學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。
學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第六十四條 ?學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。
學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。
學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。
第六十五條 ?學校加強與所在社區、派出所、消防、城管、交警等多部門的聯系，共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，建設平安文明校園。
第六十六條 ?學校通過校友會或其他形式聯系和服務校友，鼓勵校友發揮宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。
第六十七條 ?學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平，培養國際化領袖人才。
學校開展國際教育合作與師生交流，引入國際課程，融合國內課程，推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化，培養面向世界、面向未來的具有國際化視野、領袖能力的優秀人才。
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第九章 ?附 則
健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第六十八條 ?本章程經學校教職工代表大會審議，校行政會議、校黨委會通過，報鄭州市教育局核準、鄭州市事業單位登記管理局備案，自備案之日起生效。
第六十九條 ?本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。
第七十條 ?學校發生分立、合并，或名稱、類別層次、辦學宗旨、發展目標、舉辦與管理體制變化等重大事項的，應當及時按程序進行修訂。
章程修訂需由校長辦公會議或1/3以上教職工代表大會代表提議方可進行，修訂程序和生效條件參照本章程第七十一條的規定。
第七十一條 ?本章程由校務委員會負責解釋。