教師發展處主任周延軍主持下展開理科集體教研

數學組孫少瓊老師進行匯報

數學組徐園園老師匯報展示

物理組郭巧花老師匯報展示

化學組郭真老師匯報展示

生物組張聰利老師匯報展示

教師發展處主任周延軍進行評價總結

陳曉副校長進行總結發言

4月20日下午，鄭州九中理科教師齊聚執中樓高清錄播室，開展學科教學關鍵問題“主題教研，活動由周延軍書記主持，除了高三聯考監考教師其余的全體理科教師參加會議。

在符合素質教育和時代要求的教育體系不斷地完善中，新課標、新教材、新高考背景下，如何胸有成竹的做符合時代的教育？鄭州九中未雨綢繆，聚焦“學科教學關鍵問題“，積極推進專題教研活動。通過上一階段各學科組內部研究探討、展示匯報、群力群策、精細打磨后，數學、物理、化學、生物四大理科支柱學科推選出五位老師代表進行集中展示。

各位學科代表分別進行蘊含學科特色，深入淺出的詮釋不同角度的學科關鍵問題，數學組孫少瓊老師從培養數學思維、數學語言的學習、加強基礎教學、重視思想教學角度分享了函數教學中的關鍵問題設計。數學組徐園園老師分別從學科關鍵問題的定義、概率統計高考考點分析、存在的問題及歸因分析及解決問題的對策四個方面，匯報了有關概率統計關鍵問題的研究。物理組郭巧花老師從四個方面高屋建瓴來解釋“教學關鍵問題”：一是如何選取對學生發展最有價值、最有意義的核心學習內容；二是如何引導學生形成學科核心思想方法、核心能力及重要價值觀；三是如何進行有效的教與學的活動設計，有力支持教學目標的實現；四是如何對教學進行全過程、持續性的發展性評價?；瘜W組郭真老師先是從核心素養的角度對于關鍵問題進行解讀，然后再將這些問題轉化為實際的教學案例中存在的問題形成問題清單，從問題清單的解決中形成教學案例。生物組張聰利老師則是借助自身的教學經驗和查詢到的有關關鍵問題的資料形成一套完善的學科關鍵問題的體系，不僅通過查詢到的生物關鍵問題進行解釋分析，并且還進行學科融合將化學的關鍵問題進行類比分析。

最后，教師發展處主任周延軍總結出學科關鍵問題是每個學科必須要進行的探究和提高自身教學能力的方式，雖然因為缺乏相應的現成資料使得工作不好開展但是正是如此才能夠證明我們的工作在河南教育中的重要性。副校長陳曉講話肯定了各學科備課組的工作，再提出在關鍵問題的探究上骨干教師和備課組長的經驗是起到了非常大的作用?？v然前路艱難，但是只要堅持走過去就能夠在雙新教育的道路上趟出一條道路。